Limites e possibilidades do uso da tecnologia da informação e comunicação

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA

PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

PROINFO INTEGRADO

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE SÃO PAULO

DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO DE ITU

CURSO INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL

PROJETO INTEGRADO DE APRENDIZAGEM

TÍTULO: “Limites e Possibilidades do uso da Tecnologia da Informação e Comunicação a favor da aprendizagem dos alunos – Recursos Tecnológicos no desenvolvimento da aula”

AUTORES:

Eliana Waiteman Manoel

Eliane de Castro Fabrini

Sonia Aparecida Stefani Paes

Antonio Luciano Zinsly

ITU/ SP 2012

INTRODUÇÃO

APRESENTAÇÃO

As ações elencadas neste projeto de trabalho buscam problematizar as novas práticas nos espaços escolares com a utilização das TICs. Para tanto, focamos os procedimentos possíveis de aplicação no processo formativo para o uso das tecnologias, tanto para os gestores escolares e docentes, quanto para os alunos, intensificando as ações solidárias de reflexão crítica, vivenciadas e compartilhadas no grupo escola.

PALAVRAS-CHAVE

Trabalho docente; uso das TICs; processos formativos. 

PERGUNTA PROBLEMA

De que forma as TICs, podem ser incorporadas no cotidiano da escola, conhecendo seus limites e possibilidades, e estejam a favor da aprendizagem dos alunos?

OBJETIVO GERAL DO GRUPO

Promover a formação continuada em serviço e o desenvolvimento profissional dos gestores escolares com vistas à melhoria da qualidade de ensino e a formação dos docentes para o uso da TICs no ambiente escolar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS A ATINGIR COM AS AÇÕES

EM RELAÇÃO À ESCOLA

Contribuir para formar cidadãos aptos a construírem uma sociedade mais solidária; refletir e discutir acerca das TICs; formar o olhar dos nossos alunos para uso dos recursos tecnológicos numa concepção de solidariedade; discutir em que concepção de mundo quer formar nossos alunos;

EM RELAÇÃO AOS ALUNOS

Desenvolver maior senso crítico; Utilizar as TICs como uma forma de aprender e de apoio a sua formação;

EM RELAÇÃO AOS PROFESSORES

Conhecer e explorar os recursos tecnológicos para auxiliar em suas práticas na sala de aula; adequar as TICs aos objetivos pedagógicos que pretende alcançar como ferramenta a serviço da aprendizagem e da construção do conhecimento; mediar a conscientização quanto ao uso das ferramentas de informática: o vício, o jogo, a compulsão, a modulação da sociedade capitalista formatando o indivíduo para o consumo; desenvolver o planejamento de projetos/ planos de aula, que contemplem situações de aprendizagem do conteúdo em estudo na disciplina, os temas transversais – sujeito ético; promover a capacidade dos alunos, críticos, criativo e cuidantes; alcançar uma aprendizagem mais significativa dos conteúdos historicamente construídos pela humanidade – o currículo.

EM RELAÇÃO AOS GESTORES

Enfatizar a prioridade da dimensão pedagógica como finalidade das nossas ações; envolver todos os professores no processo; reconhecer que as TICs são um instrumento indispensável para a travessia da informação para a formação.

DESENVOLVIMENTO DAS AÇÕES

1)   Discussão sobre a importância das tecnologias em nossas vidas como partícipes da sociedade atual.

2)Troca de experiências exitosas com o uso das TICS na escola, os limites e as possibilidades.

3)Oficinas para uso dos recursos tecnológicos integrada às situações de aprendizagem.

RECURSOS

Computador e suas ferramentas e Internet.

BIBLIOGRAFIA:

• Curso Proinfo 2012.

• EDLA RAMOS 2006 - por que precisamos usar a tecnologia na escola? As relações entre escola, tecnologia e a sociedade.

• SALTO PARA O FUTURO. Trabalhando com projetos: texto básico para a discussão de todos os programas da série. [S.l.]: TVE Brasil, 2002. Texto base para a série de programas Cardápio de projetos, de 2002. Disponível em: <http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2002/cp/texto1.htm>. Acesso em: 3 jun. 2009.